Cibernàrium - BLOCS I EDUCACIÓ

El passat 16 de Novembre vam assistir a una xerrada que va fer la senyora Anna Pérez sobre els blocs i la tecnologia en l’educació. Tots els temes educacionals que va tractar, els va relacionar amb el món dels bloggers.
També va fer referència a la web 2.0, de la que va dir que és l´eina mitjançant la qual Internet és multimèdia i audiovisual. Aquest nou sistema facilita l´interacció d´Internet. El que escrivim a les webs, o en els nostres blocs, no és per tant una cosa privada, si no que tot el món que disposi dels mitjans necessaris, podrà veure el que publiquem. Escrivim per a ser llegits, i la RSS és la que facilita l´interactivitat abans mencionada, ja que és l´eina que ens dóna informació del que publiquen altres persones dins la xarxa.
L´Anna Pérez també va tractar el paper dels mestres, es va mostrar crítica amb algunes de les prohibicions que els nens pateixen. Ella deia que amb aquestes prohibicions limitem el coneixement dels nens i provoquem per tant, un retard a l´hora de que els infants entrin en contacte amb un món que és el futur.

Ja han arribat les recitacions!!!

Ja fa un parell de setmanes que van començar les recitaciones i els debats. El dia d'inici per escalfar només vaig haver de fer el debat, després d´alguns imprevistos, d´algunes baixes d´ultima hora i de molts nervis, vam sortir, penso jo, bastant millor parats del que ens pensàvem. El tema del debat va ser sobre l´educació obligatoria fins els 18 anys. Un tema q sens dubte dona molt que parlar i discutir, però ens vam haver d´adaptar al temps marcat.

Amb el cos ja una mica fet després de veure el primer dia als meus companys recitar, hem va arribar l´hora de recitar davant tota la classe. Vaig elegir un poema de Enric Larreula, que és un autor que fa bastant poesia dedicada als nens. El poema és titula la puça. Primerament vaig passar molts nervis, però un cop acabat sents un alliberament inmens.

Per poder valorar-nos, l´Imma ens a donat una fotocòpia en què surten uns punts a valorar, com per exemple: control dels nervis, to de veu, expressió corporal, etc.

Anàlisis de l'anunci: Seat Altea XL, "oh brother"

Començarem parlant sobre l ‘història de l’anunci, en la que podem observar a una família en principi ben estant on tots són feliços. Un bon dia decideixen tenir una mascota de companyia, el pare i la filla se’n van a una tenda d’animals per tal de comprar un. És aquí quan la nena es fixa en l’animal més lleig que hi ha en tota la tenda. El pare que no pot resistir-se a la mirada innocent de la nena que realment s’ha “enamorat” d’ aquell esser, acaba comprant la criatura.
L’animal té la capacitat de créixer quant més l’estimes, així que arriba un dia en què degut a les seves immenses dimensions, aquest pobre no entra en el cotxe que té la família al principi. Tothom està amoïnat per aquest problema, fins que apareix la gran solució: Comprar un mètode de transport on hi capegessin tots, i aquest no és menys que el nou Seat Altea XL.

Analitzant els personatges trobem uns pares que estan plenament implicats en la cuida de les mascotes dels seus fills, el que demostra que potser ho estant en totes les tasques i que potser és una família que ho comparteix gairebé tot. La família apareix molt amoïnada o feliç depenent de l’estat en què es troba el monstre.

Si analitzem l’anunci de manera més formal, la musicalitat és contrastada rítmicament en tot moment amb l’estat emocional dels personatges tot i ser la mateixa cançó tota l’estona. La lluminositat és accentuada en el moment en què el nens són feliços jugant amb “el brother” i més tènue quan se’ls presenta el problema. Aquesta lluminositat torna amb força en el moment que apareix el cotxe. Podem fixar-nos també en l’actuació de les càmeres, quan els personatges ens volen transmetre els seus sentiments, el càmera ens dóna un primer pla de la cara de qui ens està oferint la seva alegria o pena.

En quant al discurs verbal de l’anunci gairebé tot queda reduït i els personatges només parlen el mínim, tota l’expressió està representada en la música i les mostres facials dels personatges que es dediquen en la major part de l’anunci a dir frases molt puntuals i a cantar al ritme de la música: “ brother”.

Per acabar faré una petita observació “de cosecha”. Penso que el fet de que hi aparegui un monstre no està fet perquè si, òbviament a tots els anuncis tot té una finalitat, però en aquest cas potser més. El Seat Altea sempre ha estat considerat un cotxe molt lleig fins i tot dins la seva pròpia casa. Així que potser els anunciats ens han volgut explicar perquè la gent compra Altea, i perquè tot i ser un cotxe molt lleig Seat a decidit fer un nou model amb una nova edició més gran encara que l’anterior, en contes de fer un model nou completament diferent que li agradés a tothom. Per tant crec que hi ha un cert paral•lelisme entre la situació del monstre i el nou cotxe. Aquesta idea que potser ningú s’ha donat compte perquè segurament és una tonteria del meu cap, la he captat ja que quan acaba l’anunci una veu ens diu: “Ya se sabe lo que pasa con los monstruos, crecen, crecen y crecen” òbviament quan se’ls estima.

So retocat

Per fi!!! Després de molt esperar, i de molts intents aquí està, el fantàstic gol de Zidane de bolea a la final de la Champions entre el Reial Madrid i el Bayern Leverkusen, narrat per radio per Manolo Lama i el seu equip al Carrusel Deportivo de la cadena Ser i retocat per mi.

Espero que us agradi!!

Presentació amb google Docs

Debats

El dijous a classe de Gran Grup de COED, l´Imma ens va posar un video de la semifinal d´un concurs entre universitats de debats. Les universitats eren la d´Alacant i la de Lleida. Tot seguit vam poder observar les diferents tècniques dels concursants, on especialment em va cridar l´antenció la noia de l´universitat de Lleida, ja que era molt agresiva. Lo cert és que ho feia força bé. Vam poder observar com és molt important la posturació del cos i el to de veu, coses que ja sabíem gràcies al fantàstic llibre de Com parlar bé en públic. Un llibre que ens han fet llegir i que a mi personalment m´ha servit de bastant ajut, ja que a l´hora d´exposar soc bastant patétic. I bé tot seguit vam decidir uns grups que serviran per fer uns debats d´aquí unes setmanes. Ja us explicaré com a anat!

Guillermo Orozco

Després d´uns dies que les classes han estat de tipus magistral on l´Imma ens ha explicat el que és llegir, escriure, parlar i escoltar, a més de les característiques que ha de tenir un text o discurs per tenir coherència. Hem vist un documental del senyor Guillermo Orozco.
Aquest senyor és un investigador de l´Universitat de Guadalajara a Mèxic. És un crític comunicatiu, i en aquest cas fa una crítica sobre com veiem i com desxifrem els missatges que ens arriben a través de la televisió d´internet. Ens dius que fer una mirada crítica als mitjans de comunicació ens ajudarà a separar tot allò que volem i el que no per no intoxicarnos. També parla sobre el nou fenómen que està ocurrent, ja que en els temps que vivim, la TV i internet són dos components educadors al igual que la família i l´escola. Sobre les TIC diu que la majoria de persones en fan un anàlisis molt lineal i que molt poca gent té consciència de què les TIC són el complement perfecte per apendre. Cal dir que alhora que és un complement perfecte, també és un substitut a les classes magistrals. L´utilització d´un mode o d´un altre ja està a les mans del mestre.